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アイテム
学びへのコミットメントを引きだす学習者主体のルーブリック作成と自己評価
http://hdl.handle.net/10487/14330
http://hdl.handle.net/10487/14330f840a739-0218-4e29-aee7-f083f58b7a45
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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国際フォーラムNo27-14.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-04-28 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学びへのコミットメントを引きだす学習者主体のルーブリック作成と自己評価 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アクティブラーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PBL | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 新しい能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ルーブリック | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
湯川, 恵子
× 湯川, 恵子× Yukawa, Keiko× 木村, 尚仁× Kimura, Naohito× 碇山, 恵子× IKariyama, Keiko |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | アクティブラーニングが広がりを見せている．しかし，活動主義に陥りがちで実質を伴わない実践になりかねないこと，フリーライダーの出現，グループ活動の不活性化など，数々の問題点も指摘されている．本研究では，そうした課題が顕在化しがちな〈必修〉かつ多人数のPBL型授業において，質問紙調査・インタビュー調査を行い，具体的に課題を抽出した．その上で，形成的評価手法の一つであるルーブリックを学生自身によって作成させ，自己評価させることによって学びへのコミットメントを引き出す試みを行った結果，一定の効果があることが示唆された． | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 査読論文 | |||||
| 書誌情報 |
国際経営フォーラム 巻 27, p. 217-236, 発行日 2016-12-25 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0915-8235 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10181907 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Creating and Implementing a Learner-Oriented Rubric Self Evaluation System for Increasing Commitment to Learning | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 神奈川大学 国際経営研究所 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||
