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  1. C0300 国際経営研究所
  2. 03 紀要論文
  3. 03 国際経営フォーラム
  4. 0270 27巻

学びへのコミットメントを引きだす学習者主体のルーブリック作成と自己評価

http://hdl.handle.net/10487/14330
http://hdl.handle.net/10487/14330
f840a739-0218-4e29-aee7-f083f58b7a45
名前 / ファイル ライセンス アクション
国際フォーラムNo27-14.pdf 国際フォーラムNo27-14.pdf (2.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-04-28
タイトル
タイトル 学びへのコミットメントを引きだす学習者主体のルーブリック作成と自己評価
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 アクティブラーニング
キーワード
主題Scheme Other
主題 PBL
キーワード
主題Scheme Other
主題 新しい能力
キーワード
主題Scheme Other
主題 主体性
キーワード
主題Scheme Other
主題 ルーブリック
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 湯川, 恵子

× 湯川, 恵子

WEKO 17831

湯川, 恵子

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Yukawa, Keiko

× Yukawa, Keiko

WEKO 17832

Yukawa, Keiko

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木村, 尚仁

× 木村, 尚仁

WEKO 17833

木村, 尚仁

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Kimura, Naohito

× Kimura, Naohito

WEKO 17834

Kimura, Naohito

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碇山, 恵子

× 碇山, 恵子

WEKO 17835

碇山, 恵子

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IKariyama, Keiko

× IKariyama, Keiko

WEKO 17836

IKariyama, Keiko

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 アクティブラーニングが広がりを見せている.しかし,活動主義に陥りがちで実質を伴わない実践になりかねないこと,フリーライダーの出現,グループ活動の不活性化など,数々の問題点も指摘されている.本研究では,そうした課題が顕在化しがちな〈必修〉かつ多人数のPBL型授業において,質問紙調査・インタビュー調査を行い,具体的に課題を抽出した.その上で,形成的評価手法の一つであるルーブリックを学生自身によって作成させ,自己評価させることによって学びへのコミットメントを引き出す試みを行った結果,一定の効果があることが示唆された.
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 査読論文
書誌情報 国際経営フォーラム

巻 27, p. 217-236, 発行日 2016-12-25
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0915-8235
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10181907
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他の言語のタイトル
その他のタイトル Creating and Implementing a Learner-Oriented Rubric Self Evaluation System for Increasing Commitment to Learning
出版者
出版者 神奈川大学 国際経営研究所
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
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Ver.1 2023-05-15 15:54:15.563474
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