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つの分野から成り立ち，健康のキーワードのもと，それぞれ専門の全く異なる教員が担当した．「経営・体育」の分野では，人が健康で生活し，社会生活を営むことが組織や企業の発展につながることから，「個人および組織内における健康リテラシー醸成」の観点，「情報」の分野では，ウェアラブルデバイスによるライフデータから日常生活を確認することの「健康と情報経営」の観点から論じた．\n　健康とは，WHOの定義によれば,「健康とは，身体的，精神的，および社会的に完全に良好な状態であって，ただ単に疾病とか虚弱でないというだけではない」を指す．もう少しわかりやすく言えば，日常の生活環境を快適に保つことにより，「人生が幸せになる」，「心が豊かになる」ことである．そして，企業において，従業員が健康に働くことが，企業の生産性の向上，お客様への付加価値創造に寄与すると先行研究から明らかになっている．大学生は，若いがゆえに，自身のからだや生活に不安を抱えている者は少ないため，健康リテラシーは総じて低いのが現状である．今回，『健康経営論』で使用したウェアラブルデバイスの活用により，履修した学生たちは，自身の健康に関するいくつかの効果測定指標を時系列データで追跡することにより，自らの生活状態を振り返ることができた．来年度以降，『健康経営論』を履修した学生たちが，「well-being」な行動をとるために，その促進要因，阻害要因を知るきっかけを「経営・体育・情報」という3つの分野が融合した本授業を通じ，座学だけではなく，産官学連携の体験型授業として継続して実施していきたいと考えている．","subitem_description_language":"ja","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_3_description_5":{"attribute_name":"内容記述","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"研究ノート","subitem_description_language":"ja","subitem_description_type":"Other"},{"subitem_description":"Research 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